早慧成才的奥秘-第29章
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昵镏�1945年夏），在联大附中教了一年《范氏大代数》，教课之余研究“场论”，这是他在研究生院期间听了马仕俊教授的课后引起的兴趣。后来，杨振宁在这一领域做出了重大的开创性贡献。
1945年夏天，杨振宁告别了家人、老师，告别了满目疮痍、悲惨不堪的祖国，乘昆明一加尔各答航机到了印度，然后从印度加尔各答乘美国的轮船前往美国。来到美国，就读于哥伦比亚大学。1949年秋，杨振宁到了普林斯顿高等学术研究所。1956年，杨振宁与李政道一起，经长期合作，共同攻关，推翻了被物理学界奉为金科玉律的“宇称守恒定律”，轰动了科技界。为此，杨振宁、李政道同获1957年诺贝尔奖。
杨振宁在海外虽然成为一位世界著名的大学者、诺贝尔奖的获得者，但他一直怀念着父母亲，怀念着祖国。1971年，在周总理的直接关怀下，杨振宁终于实现了回国探亲的愿望，在上海看望了父母亲，在北京会见了亲朋好友。之后，他又多次回国，为中美关系的发展做了许多工作，他被推举为全美华人协会主席。
父母之间道德高尚的爱情是孩子们健康的、生气勃勃的、丰富的精神生活的保证。
——苏霍姆林斯基
所谓天才人物指的就是具有毅力的人、勤奋的人。入迷的人和忘我的人。
——木村久一
是慈父，也是严师——吴钦秋教子有成
“六十年笔褥舌耕，治学不富，万千卷编残书破，教子有成。”这是我国著名摄影艺术家吴印咸1985年在他举办第四次个人作品展览时，对他父亲辛勤培养他的概括。
吴印咸出生在江苏沐阳一户书香之家。他的父亲吴铁秋毕生从事教育，家境虽然贫寒，但为人率直公正，学问精深广博。吴印咸兄弟五人，他排行居二，与兄弟同在父亲主办的县立高等小学学习。吴铁秋既是吴印咸弟兄几人的老师，又是父亲。因此，对他们要求非常严格。训育课上既教他们学习文化，又教他们忠实做人，言行一致，持以之恒，以便将来“改变国家社会危弱之面貌”。
对吴印咸来说，父亲吴铁秋在学校和在家里一样，都是一位“严师”。
性格内向、性情温和的吴印咸，从小不善言谈交际。但读书做事认真诚实，从不后人。父亲的话对他来说，句句是真理，是鼓舞，是希望。
吴印咸高小毕业那年，正赶上沐阳遭受水灾困扰。吴钦秋无力供吴印咸和其三弟同人中学，便决定让其三弟报考公费的江苏第八师范，让稍大一点的吴印咸去淮阴考进了半工半读的省立第四工厂。这是一家生产棉布和线毯的工厂，吴印咸半日学文化，半日当织毯工人。在掌握了织毯的基本工艺后，吴印咸常常利用休息时间查看各种图案设计资料，并根据自己的艺术构思，设计出了不少新颖图案。厂里的技师十分喜欢他。结业后，他被留在厂里教图画课。这是吴印咸艺术生涯中的重要启蒙期。在这期间，吴印咸边工作，边从艺，学习、自学了全部中学的文化课程。
1919年，父亲吴钦秋根据印咸的爱好和特长，提出让他以“艺”为职业，继续入学深造。这正是吴印咸的希望所在。果然，这一年他在亲戚和朋友的资助下，考取了刘海粟大师创办的上海美术专科学校西洋美术系，开始接受正规的绘画基本训练。
从沐阳县城来到十里洋场的大上海，常常使吴印咸目不暇接。但当他一旦进入艺术的海洋后，身边这个纷繁喧嚷的世界好像就不存在了。他从大自然的万端变化到人们服饰的千姿百态，总是习惯地用艺术的眼光去追索美好的素材，希望采集到美好的画面，以便运用到他的绘画创作中去。
一次，他偶然路过一个旧货场，见到一架勃朗宁方匣式旧相机，标价3块银元。3块银元虽算不上昂贵，但对一个穷学生，却需要一定的勇气和决心。最后还是艺术的渴望战胜了困难，父亲资助他买下了这个“洋货”。从此，他便与摄影结下了不解之缘，以致名声显赫。
把美德、善行推介给你的孩子们，能给人们带来幸福的只有它，不是财富。
——贝多芬
拉洋车也要当那个跑得最快的
——教师王希富在母亲关怀下事业有成
看海市蜃楼是千载难逢的事。
据说，海市蜃楼一出现，海空幻出山野街市、车马行人、殿台楼阁……世间一切景物，活龙活现。一会儿，一切又都悄然而逝，留下的依然是一片苍茫的天幕。
这瞬间景象竟然有人运用投影原理使其跃然纸上，戴上一副不过三分钱的特制复合滤色镜，便可一览大海的这一奇景。他就是把世界图学专家困惑了三百多年的“大视野动态体视投影图”变为现实的图学专家王希富。
王希富是北京人。1937年，他出生在安定门外一个小村子里。祖父是车把式，父亲是北京有名的致美楼饭庄的厨师。王希富3岁那年，父亲去世，同年他的小弟弟夭折，接着又传来舅舅在抗日战场上牺牲的消息。接连的不幸使他的母亲心都要碎了。但是他的母亲是刚强的。她没有怨天尤人，默默地苦撑着这个残缺不全的家。
6岁是上学的年龄，王希富的哥哥、姐姐都因家里穷错过了上学机会，连窝头也吃不上的王希富，当然对念书的事想都不敢想。可奇怪的是，妈妈却横下一条心，一定要王希富上学。她认为，王家之所以祖辈受穷，受人欺侮，都是因为没有读书人撑持门户的结果。
为了给王希富积攒学费，她让孩子到地里拣掉下的粮食，自己到窑上背砖。那时，王希富的母亲已是40多岁的人了，一天干下来，脚肿得鞋都脱不下来，可她硬是坚持了一秋一冬。第二年春天，王希富高高兴兴地背着书包走出家门，而她的妈妈却扶在门框上掉下了眼泪。
妈妈的泪水流进了王希富的心里，使他过早地懂得了生活的艰辛。他决心好好念书，要给妈妈争气。
妈妈非常关心王希富的学业，常常询问王希富在学校的学习情况，家务活不让王希富插手，处处为王希富的学习提供方便。一天，她把王希富叫到跟前说：“孩子，无论如何，学习上不能拉后，三百六十行，行行出状元，就是拉洋车，也要当那个跑得最快的！”
“拉洋车也要当那个跑得最快的。”这成了王希富奋发向上的座右铭。
1950年，13岁的王希富以优异的成绩考上了城市第一中学。这里的学生大都是城里人，吃得好，穿得好，用得好。而王希富每顿午饭都是两个窝头伴一碗白开水，学习用具都是最便宜的，穿的是一件早已过时的灰布棉袍。同学们嫌他土气，常常取笑他。当时正在演老舍的话剧《龙须沟》，因为戏里的程疯子穿了一件和他差不多的破衣服，有的同学便追着喊他“程疯子”。王希富感到内心有一种屈辱，便暗暗发誓：比吃穿我比不过你们，咱们比学习，学习得第一才算真本事。果然，王希富从初一到初三，学习成绩名列前茅，并担任了学校合唱队的队长。他以自己内在的价值赢得了同学们的友谊。从此，他意识到人生中的屈辱、挫折也会产生一种动力，韩信当年的胯下之辱，不是使他发奋成才了吗？
中学毕业后，王希富考进了一所既管吃又管住、还能给一点助学金的中等专业学校。之后，他被留校做了教师，担任大学班画法几何课的辅导和中专制图课的教学。他结合教学，系统地学习了生理学、解剖学、色彩学等科学知识，并根据教学模型建立起来的空间概念印象制成三维图像，取得了理想的效果。从此，他便开始了体视投影的研究。1984年，他根据自己的研究成果写成了《大视野动态体视投影探讨》，并制成《大视野体视投影图》，经国内外20多位图学学会会员鉴定，这项研究成果在国内外居领先地位，它突破了自1600年至今380多年体视投影研究徘徊不前的局面。
世界上的事情不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石……对能干的人是一笔财富，对弱者是万丈深渊。
——巴尔扎克
人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事件，惧怕生命的危险和死亡，他就会什么也不能忍受
——卢梭
有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。
——徐特立
人能够有多少时间学习、贡献——歌德教子的故事
歌德（1749…1832）是19世纪后期德国文艺界“狂飙”运动的领袖，是伟大的诗人和作家。他的名著《浮士德》、《少年维特之烦恼》，至今拥有众多的读者，被世界文坛所瞩目。可是，他有一首劝儿子珍惜时间、认真学习、多做贡献的短诗，却少有人知。
一次偶然的机会，歌德发现儿子在自己的纪念册里摘引了别人写的一段诗：
“人生在这里有两分半钟的时间，一分钟微笑，一分钟叹息，半分钟爱，因为在爱的这半分钟时间死去了。”
歌德看到儿子摘抄的这些话，联想到儿子平时懒懒散散、不刻苦用功学习的情况，很不满意。他认为，一个还未成人的孩子对人生采取这种玩世不恭的态度，是很危险的。于是他提笔在儿子的纪念册旁边写道：
“一个钟头有六十分钟，一天就超过了一千。小儿子，要知道这个道理，人能有多少时间学习、贡献。”
然后，他把儿子找到跟前，当面给他说：“把人生只当做两分半钟，嬉戏人生，那就只能无所作为，浪费宝贵的光阴，糊里糊涂地打发过去了事。真正用每一分钟作为时间单位来计划自己的一生，争分夺秒地学习、工作和创造，那就成了世界上的大富翁，就可以比那些用年、月、日来计算人生的人，多做许多事。”
儿子听了父亲的忠告，很受教育。他把父亲写的诗又抄在纪念册的首页，作为鞭策自己的座右铭，经常对照自己，也经常讲给自己的伙伴听。
童年的情形，便是将来的命运。
——鲁迅
不教一日闲过。
——齐白石
明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎！世人若被明日累，春�
