六零年代神叨叨-第88章
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不出卫添喜所料，京华大学数学系的学生原先都想得挺美，但没过多久就受到了极大的挫折。
卫添喜那些同班、同级的学生都知道卫添喜整天都抱着一些从图书馆借来的藏书啃，便主观认定为卫添喜学到的知识都是从书里挖掘出来的，还有人十分应景地喊着‘书中自有黄金屋，书中自有颜如玉’之类的话，结果借到书之后一看，他们才发现，自个儿同卫添喜差的不仅仅是那些书，而是天赋。
不少人都发现，他们除了书名与开篇的致谢之外，书的正文部分是根本看不懂的。
前两天还有人挣扎着死磕，可死磕也死磕不出个明白来，不少人就放弃了，能考上京华大学的人，有几个是真的死心眼？
聪明人在受挫之后都懂得根据自己的实际能力来调整学习步调，实在不行还可以求助授课的老教授，请他们帮忙做一个学习生涯规划。
卫添喜拿了贺远的借书证之后，等到周末便去隔条街的水木大学，自习了一整天，顺带着将想看的书给借了回来。
《数学基础》对她而言，实在没有什么太难的，老教授原先还生怕她基础不扎实，上课不听会落下，但看了她每次交的作业之后，就再也没提让卫添喜认真听课的事儿。
另外一边，老教授拿着卫添喜写的过程去了科学院数学研究所，找到自己的老伙计陈润之先生，请陈润之先生帮忙把关。
陈润之先生在数学研究所内的地位超然，在国内数学界已然是寻常人难以企及的高峰，他拿着卫添喜的手稿演算了一下午便拍板确认下来，“准备投稿《数学学报》吧，写的正式一点，格式问题需要注意，如果能赶上今年的第一版最好，如果赶不上，那就放在第二版的头版上！”
第70章
卫添喜的论文即将发表在《数学学报》上的消息是老教授在课堂上亲口同学生们说的； 他的本意是鼓励数学系的学生向卫添喜学习； 培养自己的数学思维与钻研精神，但没想到学生们的关注点全都跑偏了。
老教授说，“能在《数学学报》上发表文章； 解决的还是现如今困扰许多数学研究工作者的问题； 这足以证明卫添喜同学的能力，经过系里决定； 给予卫添喜同学一定的特权，比如说上课请假问题； 课程免修问题……当然，这些都是有前提的。卫添喜同学； 你想要免修一门课程； 必须在那门课程所在的领域做出一定的研究成果，发表一定数量的论文； 论文质量也需要同《数学学报》持平。”
卫添喜想了想贺远给自己的那道题目以及她给自己规划的‘刷书’计划； 似乎在教室中刷与在图书馆中刷、或者是在寝室中刷，并没有太大的差距； 便把这件事当成耳旁风一样灌过去了。
老教授见卫添喜每天都回来按时上课、按时交作业； 心里还挺高兴的，至于卫添喜每次上课都埋头做自己的事情； 老教授选择性失明了。
甚至说，老教授每次讲完课就喜欢到卫添喜的座位旁转转； 看看卫添喜最近正在看什么书； 在琢磨什么样的数学问题； 还会时不时给出一点意见与建议，看着自己的学生飞速成长，虽然同自己的教育并没有太大的关系，但老教授心里依旧十分欢喜。
只不过对于卫添喜刷书这种做法，老教授并不是十分认同，他同大多数人的观点一样，数学这种科目还是应当多写多算多练的，明里暗里提醒了卫添喜几遍，见卫添喜不再一上课就刷书，而是拿出一些崭新的大白纸来演算，老教授心里得意极了。
学习好还虚心，这孩子必成大器！
别说是看卫添喜写的那些解题过程了，单单是站在讲台上看卫添喜面带微笑地推导数学公式，他就觉得是一种享受。
岁月静好的感觉大概就是这样吧。
老教授下课后便溜达到卫添喜旁边，准备拿起卫添喜的手稿看，怎料卫添喜突然一把按住那手稿，将他吓了一跳。
“添喜同学，你这是……”老教授心中有点震惊，还有点不高兴。
卫添喜一脸歉意，“老师，抱歉，这是核物理研究所那边的贺老师委托给我解决的问题，可能涉及到一点机密，不方便给您看。”
老教授脑海中的疑云更浓，“核物理研究所，贺老师？你说的是小贺，贺远？他把那道题目拿给你做了？用数学方法计算核子约束？”
卫添喜点头，“是，做了有半个多月了。”
“怎么样？你有思路了吗？”
老教授心里的那点儿不高兴早就消失不见了，当初贺远拿着那道题目来科学院数学研究所求助的时候，他也过去帮忙了，还提了好几种解决办法，可惜后来的一次次尝试都证明，他提的那些方法都是走不通的死胡同。
卫添喜将自己写的手稿整理了一遍，看着上面涂涂改改的内容，想着自己待会儿再重新誊抄一遍过程，虽说有洛必达星球的数学知识作为起点，但这些具体到每一个问题上的解决方法，还是得她亲自去摸索的，自然会存在考虑歪的地方，需要在论证过程中不断调整自己的思路。
“已经论证过半了，我把那道题目分解成为四个阶段性子题目来证明，已经证明了两个，第三个也差不多快要论证完毕了，大概还需要一周的时间，这个问题应该能解决。”
老教授一巴掌拍在课桌上，“你连这个问题都能上手论证，那还来上什么课？听这些简单的东西，不纯粹是浪费时间吗？你到数学楼去找我的办公室，到我办公室里论证，那儿安静也没人打扰，尽全力论证这个问题，如果你能把这个问题论证出来，我亲自给你申请科学院数学研究所的研究员岗位，推荐你加入咱们国家的数学学会。”
卫添喜委婉拒绝，“谢谢您的好意，不过贺老师已经说要推荐我加入核物理研究所了。”
“啥？小贺推荐你加入核物理研究所？”
“这不是胡搞吗？你一个学数学搞数学的，去什么核物理研究所？我同他老师说，让小贺放弃，你还是到咱数学研究所来，有这么好的数学天赋，你不来数学研究所，那绝对是数学研究所的损失，也是对你自身天赋的埋没！”
卫添喜：“……行叭。”
坐在卫添喜身边的牛燕羡慕得眼珠子都红了，大家都是刚入学的新生，凭什么她卫添喜就能同老教授搭上关系，凭什么她卫添喜就能同核物理研究所的老师搭上关系，凭什么她卫添喜就能被人抢着要，而自己还得被老师口中那些简单的东西浪费时间？
凭什么？
牛燕心中实在接受不了这么大的差距，她回头就同老教授委婉地提了自己的想法，“教授，您看能不能给我也安排一点儿数学问题，我与卫添喜同学住在一个寝室，看着卫添喜同学那么上进，心中深感羞愧，想要同卫添喜同学看齐。”
老教授阅人无数，怎么会看不穿牛燕心中那点儿弯弯绕绕？
对于时常坐在卫添喜身边的这位学生，老教授曾经重点关注过，高考的数学成绩还不错，但在学习过程中，展现出来的数学天赋很一般，不说同卫添喜比，就算是同数学系的其它同学比，她的天赋都略有不足，若不是平时学习努力刻苦，解题的时候认真踏实，估计早就掉队了。
对于牛燕这样的学生，老教授的心情特别复杂，他知道天赋这样的学生很难在数学上走出一条道路来，但是看着她那股钻研拧巴、同自己死磕的学习劲头，又觉得实在惋惜。
“牛燕同学，你有上进心是好事，但学数学不能好高骛远。既然你想上进，那就先把《数学基础》这本书上的所有知识点都自学一遍，然后把题目都做了，等到时候我再给你一些数学题目，你觉得怎么样？”
牛燕听出了老教授话里的意思，心里不大高兴，但还是客客气气地应承下来。她回头就去找了卫添喜，让卫添喜给自己出一道题目做。
卫添喜心里头亮堂得很，不过她懒得在这些问题上同牛燕扯皮，直接掰开自己的笔记本，翻出一道自己看书时积累下来的数学问题，指给牛燕，“就这道题目吧，我原先准备自己解一下来着，但最近手里头有别的事情耽搁了，你想解的话就给你来做吧。如果没有解题思路，可以参考一下陈润之先生发表在《数学学报》第二十七期头版的那篇论文，很有帮助的。”
牛燕虚心抄过卫添喜给的题目，虽然她压根看不懂题干是什么意思，但这并不影响她对美好未来的憧憬。
如果她能解决这道问题，水平就应当与卫添喜差不多了吧！
做着这样的美梦，牛燕下课后连饭都没吃，直奔图书馆，把卫添喜说的那本期刊借了出来，准备挑灯夜战，熬夜攻克这样的问题。
然而……翻到卫添喜所说那篇文章的时候，牛燕懵了。
这一串又一串的公式都是啥意思？
她学的难道是假数学吗？
为什么一个公式都看不懂，而且越看越觉得困？
牛燕趴在桌子上，呕得就快把心头老血给吐出来了，偏生她的另外两个室友还在不停的唠嗑拉呱。
孟葵满脸小激动地同徐晓兰说，“晓兰，我今天看到咱们学校文学系的那个大才子白杨了！虽然年纪大了点，但和牛姐岁数差不多啊！”
“你听说了么？白杨原本就是京城人，早些年上山下乡的时候去农村支援建设了，去年参加高考又考回了京城。人是真的帅啊，看着沉稳踏实，有三十来岁了吧，但面嫩得很，他当年发表在《星星诗刊》上的那篇《悔》我都会背了！”
徐晓兰一脸兴奋，“就是写出那个‘一切都是虚妄宿命，一切都是过眼烟云’的白杨？我最喜欢的是他写的那片《回头的路》，真是神仙写诗啊，明明就是十几行文字，看得人却心揪得很，就仿佛走上悬崖一样。”
“当时带我们复习高考的语文老师还特意讲过他那篇《回头的路》，从中分析出了诗人的忐忑与彷徨，想要回头、还想要一往无前的犹豫�
