奶爸的文艺人生-第648章

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　　　　要知道，她最初的渴望，只是一本书能挣几十万或者上百万，但现在看来，她这本书，不，应该说这一系列的绘本（一共四册），将会给她带来何止上百万的收益？

　　　　于颖都不敢多想下去，害怕那只是一个泡沫，一戳就破……

　　　　当然，出版社的结算也是一个月一次，于颖第一个月的收益，税后能拿到手的有多少，还要等到下个月才知道。

　　　　不过，她还是可以用之前的积蓄，给家人买一个代步工具，也算是犒劳一下辛苦了这么久的自己！

　　　　顺便一提，于颖在饭店的工作还在做，虽然她已经正式提出了辞职，但这个月还是要做完。别说什么一个月的工资还不如她在撒哈拉网上商城挣的钱的一个零头，于颖穷怕了，就算是挣了大钱，也不会舍不得随便舍弃掉小钱，更别说自己辛苦一个月的工资。

　　　　再说了，她也想善始善终，总得跟新的大堂经理交接好，不耽误人家饭店的运营，毕竟以前饭店的老板和员工对她都真的很好。

　　　　扯得有点远了，于颖看到女儿惊喜的模样，笑着开锁、上车，接着拍了拍自己身前的位置，招呼于小薇上车，还亲昵地给她戴上头盔。

　　　　于颖专门给于小薇买了一个符合她小脑袋的儿童摩托车帽，亮黄色的，上面还有于小薇最喜欢的猫咪的图案。

　　　　粉红色的也不错，但于颖觉得亮黄色比较明亮，能给人一种积极向上的影响。

　　　　“喜欢吗？”于颖给她扣上头盔的扣子的时候，笑着问道。

　　　　“我很喜欢。”于小薇脑袋扣在头盔里，声音闷闷地回应。

　　　　于颖有点惊讶，她没想到女儿居然在外面开口说话了，她原本以为于小薇点点头已经算不错了呢！

　　　　当然，于颖也不会想太多，她只是为女儿的回应感到高兴。

　　　　“那就好，以后我们的生活会越来越好！”于颖欣喜地抱了抱女儿的身子，柔声说道。

　　　　……

　　　　“讲价餐餐，白鹿……白鹿……”

　　　　此刻，在杨轶的车里，曦曦正在费劲地念着于小薇先前朗诵的诗词，不过，就算曦曦记忆力好，她也记不住她都听不懂的东西。

　　　　兰馨坐在她的身边，也在卖力地纠正着曦曦的错误：“不是讲价，是家家，是家家曦曦，嘻嘻，家家曦曦！”

　　　　兰馨对第二段的“蒹葭萋萋”的印象尤为深刻，因为那两个字听起来比较像曦曦的名字。

　　　　“你们在念什么啊？哪有家家曦曦这样的诗？”墨菲也坐在车里，今天她录歌录得比较晚，听着两个小家伙的描述，忍不住笑了起来。

　　　　“是馨儿记错了！我记得是讲价曦曦，不是我这个曦曦啦！”曦曦也坐在那儿乐得不行。

　　　　“爸爸知道是什么吗？”墨菲拍了拍前面的座位。

　　　　杨轶开着车，他也有一些弄不明白。这个世界的古诗词，跟他前世的有很大的差别，杨轶读过一些，可是远远没有前世那些诗词给他留下的印象深刻，所以，他都无法确定这首诗是哪一首。

　　　　“曦曦，你能背多一些吗？现在给的信息太少了。”杨轶说道。

　　　　四个字一句，杨轶觉得这首诗有些奇怪。

　　　　“难道是诗经？”杨轶知道，四个字的诗，《诗经》的最多。

　　　　不过，也不一定是《诗经》的，因为杨轶前世，在唐朝之前，四个字的诗也有不少，像曹操的《短歌行》（“何以解忧，唯有杜康。青青子衿，悠悠我心……”）、《龟虽寿》（“老骥伏枥，志在千里……”），还有一些乐府诗。

　　　　听到爸爸的问题后，曦曦停止了跟兰馨的嬉闹，认真地想了起来。

　　　　“我不知道，好像小薇姐姐有念……emmm，说薇一人，在谁……在谁……”曦曦弄不清楚后面两个字怎么念。

　　　　因为于小薇念过三种，在水一方、在水之湄、在水之（念四），把曦曦彻底弄混乱了。

　　　　不过，她已经给杨轶足够的信息！

　　　　杨轶听着曦曦的念叨，恍然大悟，笑了起来：“我知道了，所谓伊人，在水一方。完整的应该是，蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。对吧？”

　　　　曦曦听到了熟悉的语句，高兴地“嗯嗯嗯”应着。小姑娘看到爸爸终于破解了这个大难题，激动得手舞足蹈。

　　　　“还有很多！”兰馨一本正经地说道。

　　　　“哎，我说是什么呢！刚才说什么家家、讲价，原来是蒹葭啊！”墨菲在旁边笑了起来，“这首诗我也会啊！”

　　　　说着，墨菲完整地念了一遍。

　　　　在曦曦惊讶和崇拜的眼神里，抢风头的墨菲得意地说道：“你麻麻还是很厉害的，以前跟你外公，背了很多诗词呢！”

第883章　爸爸的国学小讲堂（2/3）

　　　　虽然最初杨轶啥都不懂，可是迄今他对曦曦的教育，还算是不错的，亲力亲为的同时，也善于学习，结合多种儿童教育理念，鼓励曦曦更加包容地去学习和体会不同文化的精彩，这种教育方式，可以说非常现代化！

　　　　不过，也不是没有缺点，比如他对曦曦的教育很少涉及中华传统文化，别人家的孩子三岁能背诗比如南昭宇，别看这个小男生腼腆害羞，实际上要考诗词字画，他绝对称得上是“学霸”可是曦曦到现在能流利说多门外语，却不会背几首古诗。

　　　　倒不是杨轶歧视中华传统文化，造成曦曦这样情况的原因是多方面的！

　　　　一方面是因为杨轶对这个世界的中华传统文化了解得也不深，即便文化上的发展轨迹相似，先诗后词再曲，最后百家争鸣……但三国以后的作品，杨轶几乎都辨认不出来，他自己都没有把握通晓，如何拿来教导曦曦？

　　　　当然，这个原因影响不深，影响比较深的原因，是杨轶在对多家现代教育观念的研究中发现的：很多教育专家都认为，不宜让孩子过早地背诵古诗词。

　　　　尤其是三、四岁以前！

　　　　因为背诗对这个阶段的孩子而言，没有什么好处，她们太小了，无法理解这些诗词中的音律美、意境美，相反，换做是曦曦以外的小朋友，他们记忆力不够好，只能单纯的模仿和死记硬背，这种强迫性记忆，对他们的大脑反而会有一定程度的损伤！

　　　　而且强迫这个年龄阶段的孩子去做他们不喜欢做的事情，也会让他们产生抵触心理。即便他们能背诵一些诗句，那也是带着不耐烦的情绪，久而久之，会让他们在心中形成一种讨厌诗词的印象，未来等他们能理解诗词的时候，恐怕他们也是不愿意去学习诗词。

　　　　另外，别以为这个阶段的孩子记忆力好，能背很多诗，未来总有一天会理解这些诗词的美。孩子们到四岁的时候，记忆还会重新洗牌，很少有小朋友长大后还能清楚记得四岁以前的事情的！

　　　　即便是记忆力很好的曦曦，她四岁以前的记忆到现在也已经渐渐变得模糊起来。

　　　　也正是因为这些原因，杨轶才淡忘了对曦曦这方面的培养。

　　　　没错，他是真的忘了！

　　　　因为现在曦曦已经六岁了，怎么说也是开发了一部分理解能力，到了可以背诗的年纪！

　　　　现在，杨轶通过后视镜，看到曦曦正兴致勃勃地让妈妈念《诗经》里的诗，他才恍惚间想起了这茬。

　　　　该教一教曦曦一些中华人独有的东西了啊！

　　　　另外，杨轶也想起了自己因为老爷子的训斥，中断了两年让曦曦学习的武术。曦曦都开始学跳舞了，没道理还不可以学武！

　　　　……

　　　　在杨轶浮想联翩的时候，墨菲正得意洋洋地向曦曦卖弄着自己有记忆的一些简单的诗词。

　　　　曦曦又崇拜，又高兴地说道：“麻麻，你好厉害。可是，小薇姐姐念书的那诗，是什么意思啊？”

　　　　这个才是曦曦念念不忘的。

　　　　“意思啊？意思很简单，就是……就是……说什么很好……”墨菲好像卡带了，竟然说不出来。

　　　　对啊，这个诗的大意大家都知道，有个自己喜欢的女孩在水的另一边嘛，但要真的让墨菲去概括它的大意，墨菲发现自己也只是一知半解的状态。

　　　　更别说翻译了！

　　　　蒹葭苍苍，蒹葭是什么？墨菲说不出来。

　　　　“杨轶，你跟女儿说说这首诗是什么意思？”墨菲只好惭愧地向杨轶求助。

　　　　“这个解释起来就复杂了，要一个字一个字地讲解，再进行整句理解。”杨轶回过了神，微微一笑，说道，“曦曦，爸爸回家再跟你慢慢说好吗？”

　　　　“好啊！”曦曦甜甜一笑，并不在意，不过她还是很善良地关心一下自己的小伙伴，“可是馨儿就听不到了。”

　　　　“我要回家吃饭，曦曦你告诉小薇姐姐就可以了！”兰馨还是没有兴趣。

　　　　“咦，这个小薇姐姐是上次你们碰到的那个吗？”墨菲好奇了起来。

　　　　“对啊，今天我们老师让小薇姐姐给我们念书，她人又好，说话又好听！”曦曦和兰馨七嘴八舌地说道。

　　　　“我记得上次你们说她不爱说话。”杨轶笑道。

　　　　“说了！”曦曦叫道。

　　　　“她后来说话了！”兰馨也认真地点了点头，要是不说话，兰馨才不喜欢跟她做朋友，现在就好多了。

　　　　……

　　　　虽然是周五晚上，明后两天还放假，杨轶还是让曦曦先把作业做完，等到晚餐过后、散步归来，他的国学小课堂才姗姗开始。

　　　　不用太复杂的设备，杨轶只是把平时搁在储物间里的一块大白板搬出来，拿一支马克笔，便在客厅里给曦曦上起了课。

　　　　爸爸上课向来都很有意思，曦曦不但不厌烦，还早早地坐在她写作业的小桌子前，喜滋滋地看着爸爸在白板上将《秦风蒹葭》全诗写下来。

　　　　墨菲不喜欢上课，不过，她想小也接受一下“国学”熏陶，便抱着小，坐在靠近曦曦的沙发上。

　　　　可是小有些坐不住，嗯嗯啊啊地向往外边爬。可惜，他哪里逃得脱妈妈的五指山？