智慧人格-苏格拉底 柏拉图 亚里斯多德-第33章
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８２亚里士多德：智慧人格
赫尔米亚又反问道，人应该变得冷漠无情么？没有快乐的生活才算幸福么？
不，幸福除了快乐之外，还应该包括更深层次的内容。亚里士多德说，谁也不愿意使理解力都保持在儿童的水平，尽管对童年的回忆总有极大的快乐。有许多事情要赶快去做，尽管不会带来快乐，如观察、记忆、认识、道德。确实，人们总在追求圆满，追求这个活动的最佳状态。这种最佳状态的心理感觉就是快乐。 赏心悦目的景色，优美动人的音乐，使得我们的生活色彩斑斓，成功的喜悦，沉思的快感，使得我们青春永驻。 但是，如果一味耽溺于兽性或病态，或者满足于浮浅的愉悦，停止理性的追求，停止改变现实的活动，那快乐也不会持久。赫尔米亚听完亚里士多德关于快乐的阐述，内心若有所动，然而，在邦内享受了太久的奢华和安逸，习惯了太多的阿谀奉承，那种开疆辟土之苦已成远梦，再也不愿亲历，那些肉麻的假话，再也激不起他的反感。 他非常苦恼地告诉亚里士多德，要回到那最艰苦，也最有意义的岁月，难！
亚里士多德着手帮助赫尔米亚制订法律，改革社会，在他的城邦内，也树起了理性的旗帜，引导人们往幸福的路上走。赫尔米亚请亚里士多德在自己的内室门上贴上亚里士多德说过的一句话：谁也不愿把理解力总保持在儿童的水平。然而，警世名言虽然贴进了内室，理性的力量却没有抑
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国师与理性人格 ９２
制住涌动在他内心的堕性。他追求快乐的欲望愈来愈强烈。为满足这日益膨胀的欲望，他在邦内推行更严酷的赋税办法，老百姓的不满情绪随之愈来愈高涨，他就采取高压政策防范人们的反抗。在亚里士多德到阿塔留斯的第二年，亚里士多德和赫尔米亚的侄女妣茜亚的关系愈来愈密切，妣苗亚虽身处内宫，却熟知邦内外风土人情，深深仰慕亚里士多德的才华。 赫尔米亚十分疼爱这位侄女，他有意识让侄女与亚里士多德接触，是希望侄女能从亚里士多德身上吸取一些对她有益的东西。相处时间不长，妣茜亚就向亚里士多德表达了她的爱慕之情。 亚里士多德喜不自禁，妣茜亚的活泼、聪慧和美丽曾经让他产生过无数次遐想。“我们一起把你叔父改造过来，好吗？”亚里士多德对深爱他的妣茜亚说。妣茜亚深深地点点头。 于是他们一起制订计划，一起向赫尔米亚施加影响。赫尔米亚理解亚里士多德的苦心和真诚，然而城邦的混乱一天天多起来，非理性的压迫也一天一天沉重起来，赫尔米亚常常沮丧，沮丧之后就是暴躁和不安。在阿塔留斯的第二年，亚里士多德和妣茜亚正式结婚，在他们两人的婚礼上，赫尔米亚一言不发，拍拍两人的肩膀，然后流下一串长泪。就在婚后不久，叛乱者伙同波斯人侵占了赫尔米亚的国家，俘虏了赫尔米亚，并把他钉死在十字架上。
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０３２亚里士多德：智慧人格
二、自在自为地实现自身
赫尔米亚王国的倒台，使亚里士多德在阿塔留斯再也呆不下去了，他带着妻子和在海外收集的各种贝壳，几大箱书稿辗转到了马其顿。在赫尔米亚去世前，马其顿国王菲力浦让使者给赫尔米亚送来一封信，信中盛赞亚里士多德的学识和人格，并委婉地向赫尔米亚请求，把亚里士多德让给他，给他儿子亚历山大当私人老师。赫尔米亚有亚里士多德在身边帮助，许多事处理得得心应手，哪里肯放亚里士多德走。 亚里士多德本人也不愿弃赫尔米亚而去，因为他们毕竟是老朋友，不管赫尔米亚付出了努力没有，赫尔米亚还是向人们宣布，他要请亚里士多德帮他建立一个哲学之邦。赫尔米亚去世后，菲力浦又请人来邀亚里士多德，亚里士多德于是决定前往。回到自己父亲曾经当过御医的宫廷，亚里士多德感到十分亲切。 此刻的马其顿，是一个野心膨胀，野蛮粗俗、奢侈荒淫的地方。 与哲学思辨所需的环境大相径庭。 菲力浦是一个智力很高，但受教育很少的人。他说的话有许多语法错误：“我并非不是粗野之人，”
他宣称，他的儿子不是粗野之人，而他希望亚历山大能成为一位优秀的哲学家。 事实上，这是十
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国师与理性人格 １３２
分艰难的工作，单是周围的环境就给这一意图判了死刑。 宫廷里争吵、决斗、淫乱、谋杀不断，菲力浦的妻子奥林匹亚斯的精神濒于错乱，老是纠缠菲力浦，要他付给她养育亚力山大的费用。 菲力浦和儿子亚历山大也离这种非理性的境地不远。 在一次宫廷宴会上，亚历山大公开侮辱他的父亲，惹得菲力浦气急败坏地要杀死他。 亚历山大并不示弱，杀气腾腾与父亲搏斗，侍者们费了好大的劲才把他俩拉开。菲力浦请来亚里士多德做儿子的老师，是希望他教给儿子治国之道，而亚里士多德想用“智慧的甘泉”去平息宫廷中膨胀的野心，培养一个堪称人间典范的人格，这是亚里士多德到马其顿宫廷中的主要动机。亚里士多德初为国师时，亚历山大刚好十三岁。 亚里士多德十分重视对幼君的教育，他改编荷马史诗，广泛搜集城邦政制的资料，讲述治国之道，希望能培育出一个正义之君。在亚里士多德的教育下，幼君果然有所长进，与父亲的冲突越来越少，暴躁的脾气也有所收敛，他十分尊敬亚里士多德，觉得他比自己父亲要仁慈得多。 亚里士多德的“理性”原则也慢慢为他所领悟。亚里士多德每次讲完一个治国方针之后，就开始理性的课程，他说“理性原则”有两种含义：一种是被动地服从理性指示；另一种指“主动地服从理性的指示。”
一个积极向上的人，特别是君主就应该主动地服从理性的指示。
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２３２亚里士多德：智慧人格
按照被动原则实现的理性生活，是指在强制管制或统治下的生活，如法律约束下的生活。这种生活虽然合乎法律，合乎理性，但是是在外力约束下而实现的。按照主动原则实现的理性生活，是在道德意识和意志支配下而实现的主动选择的生活。这是一种有思考的生活。 人有情感、有欲望，情感欲望指向何处，目标何以达到，都得经过人思想的加工。 善与恶、高尚与卑下、光荣与耻辱，是什么模样，都是思想的熔炉里锤炼出来的。这是主动选择的生活。 被外在力量强制或胁迫之下完成的行为，是非自愿的行为，无知状态下完成的行为，也是非自愿的行为。 任何自愿的行为，其始点都在人自身之内。 有所期望、有所欲求，并选择各种手段获致效果，生活的色彩也就在这种选择下展现出来，这种选择是自愿的，没有外界的强制，但是自愿进行的活动并不等于自愿选择状态下进行的活动，因为像其他动物或儿童也可以自愿生活，但不能选择。 还有一些突发行为，我们可以说是自愿的，但不是选择的结果。 这一类“自愿行为”之所以没有“选择性”
，是因为他没有主动性，没有主体的积极性。这是有为的现实生活。 一味空谈，胸中经纶万千，脚下寸步难行，是迂腐，空谈当不了饭吃，空谈成就不了事业。只有不图享乐，才能变得节制，只有坚定而藐视恐惧，才会变得勇敢。 浑浑噩噩，不思进取；疯疯癫癫，不谙事理；懵懵
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懂懂，不明世态。 生如牛马，死如猪狗，其生活能说是理性吗？不能。理性的生活也是有激情的生活。理性是激情的支配者，激情是理性必不可少的条件，理性尤如灵魂，激情尤如骨肉，缺一不可。 人们常常是有了某种朝向美好的非理性的冲动，尔后才会有理性的表态和裁决。 正如人类的幼儿时代，对那些新鲜事物的狂热之情如泉喷涌，进入青壮年，理性逐渐植入人类的灵魂之中。 没有激情的生活，还有什么意思？
亚历山大十分赞赏老师对“有为”的阐述，他有一天对老师说，这个“有为”应该用版图和权势来衡量。不一定，有人选择政治，有人却选择思辨，另外一部分也许会选择平凡，都应该称作“有为”的生活，亚里士多德说。亚历山大身为王子，身上的骄纵、傲慢和对一切不屑一顾的态度，最令亚里士多德大伤脑筋，虽然亚历山大跟从亚里士多德学着在理性的大道上行走，可宫廷中的野蛮与粗鲁一次又一次把他往回拽。此时的菲力浦正做着征服世界的美梦，他正逐步实现自己的梦想。 他先是用甜言蜜语把希腊各城邦哄得团团转，然后一个一个将它们吃掉。 亚历山大看到父亲的成功，也跃跃欲试，想跨上骏马，踏上征程，以马其顿的野蛮来征服希腊的文明。亚里士多德决心继续以理性之水来浇灭亚历山大的野性
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