我开动物园那些年-第7章
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五颜六色的鸟还是很吸引人的，尤其是孔雀，小朋友们都兴奋地喊它俩：“开屏！快开屏！”
段佳泽和赵老师打了个招呼，在他的介绍下，又和闫老师问好。
两位老师感叹：“你这里和以前比还是有变化的，狮子精神多了，鸟也变多了，你手上这只是什么鸟，还真好看？”
“鸟也能散养，训练得真好啊！”
“这个是金乌……”段佳泽嘿嘿一笑。
没错，现在蹲在他肩膀上的，就是三界最后一只三足金乌，陆压的原形——缩小并把第三条腿收起来版。
“金乌？这个品种好新鲜，肯定特别珍稀吧，这么好看。”赵老师夸道。
“是，是很珍稀。”段佳泽看陆压头昂起来，不知道多傲气，附和了两句，“对了，其实我们有小表演给各位小同学。”
不愧是改了名换了主，真是大不一样了，现在居然还能有表演了，以前顶多叫猴子翻个跟斗。
“那太好了，”赵老师拍手道，“同学们安静一下，园长哥哥说，小鸟们有节目，你们想不想看？”
“想！！”小学生们齐声喊。
张顺喊得最大声了，他还拉着赵博的袖子，“表哥，市动物园的小鸟也有节目吗？”
赵博不屑地道：“怎么没有，那里的鹦鹉还会说话、算数呢。”
张顺盯着鸟棚里的一只鹦鹉，“说不定我们的也会呢……”
“道君，看你的了。”段佳泽小声说了一句，抬抬手，把陆压放飞。
陆压对段佳泽翻了个白眼——颇有些杀鸡用牛刀之感，但是谁让他们规模小呢，便是他陆压道君，也得出来带头卖艺。为了让陆压坐台（？），段佳泽也算费劲口舌了。
陆压在鸟棚内飞了一圈，就见那些鹦鹉、八哥、黄雀……一只只，跳到笼口，然后振翅飞了出来，跟着陆压盘旋。随着陆压飞的几圈下来，所有鸟儿都出笼了，跟在它后头转圈飞。
一开始是沿着棚子的壁飞，后来则有了路线，在高低错落的鸟笼空隙间穿梭，仿佛在炫耀它们的飞行技巧一般。
“哇——”
这场景，还真是有点小壮观。
大雁南飞，也是一群群，麻雀在树梢，也是一群群。但是不同的鸟类组成的群体这么整齐地列队飞翔，甚至炫技，那就连电视里也没见过了。
本来假装看别处来表示自己不屑的赵博都忘了伪装，盯着那联合鸟群目不转睛。他特别可惜爸妈把他的手机给收缴了，否则把眼前这一幕拍下来，回学校给同学们一看，肯定让他们大开眼界。
段佳泽看自己安排的节目效果不错，也乐了，咳嗽一声，提醒下一步。
只见陆压一个调头，翩翩落到了段佳泽头上。段佳泽也努力微笑，不让人看出来陆压故意把他头抓痛了。
剩下那几十只鸟呢，竟也跟着四散开，一个两个从栅栏的缝隙中飞了出来。
赵老师一声惊叫，刚想说它们要飞走了，却见那些鸟儿并非往蓝天飞去，而是一只一只，落在了小学生们的头上、肩膀上。
霎时间，引起了更大的呼声。
小学生们欢呼的欢呼，尖叫的尖叫，还有的都不敢动，怕惊走身上的鸟。
赵博身上就停了一只五彩斑斓的鹦鹉，可把他兴奋坏了，哪里还有一开始的无聊，“顺子，你看！我的鹦鹉！”
张顺身上也停了一只鸟，是胖乎乎的珍珠鸟，不过他不认识，“我，我这只也好可爱，老师，我这只是什么鸟？”
“啊啊啊！我看不到我头上，我头上是什么鸟？”
就连赵老师肩膀上，也停了一只黄雀。他连呼不可思议，不知道这到底是怎么训练的。
不过学生们有五十多个，鸟棚所有的鸟各自停在一人身上，也还有几个学生没有，一看大家身上都有鸟，自己却没有，就差没哭起来打滚了。
赵老师和闫老师连忙把身上的鸟捧到他们身上，就这样，还有两个学生没有。
“呜呜呜——我也要，我也要！”
“老师为什么我没有，呜，小鸟是不是不喜欢我……”
赵老师求助地看向段佳泽。
“别急，同学，”段佳泽拿了根竹竿，把两只孔雀赶出来，“这是你俩的！”
一时间，小可怜变成了大家最羡慕的对象。
两个小孩儿乐得不行了。
两只似通人性，果然各自跟在一个学生身旁，那只雄孔雀竟然还一振尾羽，开屏了——
斑斓花哨的羽毛像一把扇子一样在人群中展开，孔雀扬着头，展示自己华丽的彩羽，又引起阵阵惊呼与围观。
“小朋友们，大家注意，可以抚摸小鸟，但是不能捏它们，否则它们就会飞走。”段佳泽提醒道，“接下来，这些小鸟将会陪伴大家一起参观动物园，做你们的伴游，直到你们离开动物园——只要你们爱护它们，好不好？”
段佳泽琢磨着如何利用有限的资源吸引游客，自然要从动物身上玩出花儿来，这就是一个实验。
像动物伴游这样的项目，不好推广，否则人手不够无法保证小鸟的安全，而且多了反而没那么珍贵。随机和少数游客进行互动却是可行的，单看眼前这些孩子的热烈反应，就知道很有吸引力了，还能提高回头率。
眼前，面对段佳泽的提问，这五十多个人，此时可是喊出了五百个人的气势，“好——！！”
第8章 第一批游客（下）
赵博十分珍惜自己肩膀上停着的那只鹦鹉，每隔一会儿，就要去看看它，摸摸它。鹦鹉也十分乖巧，在赵博摸自己的时候，会用脑袋顺势蹭蹭他的手，让赵博兴奋得不得了。
从鸟棚离开，便去看猴子。
园里有十几只猴子，其中包括了两只小猴子，都是最普通的猕猴。原来也瘦得不行了，这些天吃了系统提供的食物后，精神头好得不得了。
这也算得上是学生们的老朋友了，有好些学生，还特意从自家地里摘了玉米、苹果之类的，准备过来喂猴子。
“别，别喂啊！”段佳泽没防备，看到小朋友们把吃的从围栏缝隙里丢进去，想拦都没来得及。
他也是刚开始学习动物饲养，知道在动物们自己每天固定食谱的情况下，最好不要让游客再喂别的食物。
但是，那些猴子收到了投喂之后，并没有像往常一样吃了，毕竟这些天伙食不是一般好，连园长都吃不上。搔头摆尾一阵后，在头领的带领下，竟然把吃的都扔出来了。
而且绝无偶然的是，全都往段佳泽这边丢，仿佛明白他是做主的人一般。
赵老师看了，连说：“这猴子真聪明啊！”
在赵老师看来，灵囿连鸟、狮子都驯养得那么好，猴子更加聪明，能这么做也不奇怪啊。
段佳泽却是一汗，只有他自己知道，他可没有驯过园里的任何一种动物。自从他改换了系统提供的食物之后，园里的各种动物不止是精神、身体好了很多，智商好像也各自有一点提高了。
当然，那些鸟的智商还没有提高到自己做出之前的那些动作，还是由陆压这个老鸟下的命令。
但是像猴子们现在的动作，就是自己琢磨出来的了。段佳泽喂它们喂得还挺多，可能就因为这样，它们明白了段佳泽的地位。
鉴于那些吃的根据陆压的说法，吸收的灵气都比人间界多，那么它们吃完后智商增长点儿，好像也不奇怪了。而且段佳泽问过，就这些吃的能够让它们变聪明，但是要想变妖怪不可能，至少审核周期内不可能。
同心小学的学生们，玩得比以往任何一次都要尽兴。这些猴子相比以前来，互动得可多了，不止将吃的丢回来，还会模仿他们的动作。
有个学生翻身倒立，猴子们也学着他倒立起来，但是动作要轻巧多了。
在这样的氛围之下，赵老师和闫老师上起科普课来，效果也好得多。
像赵博这样的调皮大王，以前课外活动，是从来不会专心听讲解的，但这时候却听得津津有味，频频举手发问，比起来学生还像同心小学的学生。
看完猴子，再去看梅花鹿。
这过程也不觉得无聊，毕竟大家都有专属的“鸟伴游”，这可满足了他们的无限幻想，自己就能开起小剧场。
那两个有幸伴着两只孔雀的小学生更是得意了，就数他们的伴游体型最大，外形最拉风。虽然不能停在肩膀上，但是他们走到哪里，孔雀就跟到哪里，不知道多乖。
张顺看了，羡慕极了，有了一点想法，捧着肩上的珍珠鸟一抛，然后往前跑，“来啊来啊你来追我啊！”
那珍珠鸟在空中飞了两圈，果真盯准张顺，一个俯冲，再度落在张顺头上。
张顺见它果然认得自己，乐开了花。他的举动也提醒了其他同学，在不伤害小鸟的情况下，开展了各种玩法。
当然了，他们就是想伤害，也很难。在各方面水准提高之后，本就灵活的鸟类现在更是敏锐。更何况，还有陆压这个老祖宗在这儿呢。
等到了梅花鹿的住处，不等段佳泽说，小苏就很机灵地提醒小朋友们，不要再给梅花鹿喂自己带来的东西了。
园里梅花鹿一共就两只，是一对母女，父亲不知道是死了还是如何。
小苏作为一个女孩，就比较喜欢这些萌萌的动物，也喂过梅花鹿，上前把手穿过围栏，把草料拿起来呼唤梅花鹿。
那只小鹿踢踢踏踏过来，伸着脖子吃小苏手里的草料，小苏又摸了摸它的脑袋，它也毫不反抗，一双大眼睛水汪汪的，身上棕色的皮毛看上去柔软富有光泽。
有不少孩子都拉着赵老师，表示也想喂小鹿。
赵老师询问了一下段佳泽，得到肯定的答复后，就点了两个学生，让他们跟着小苏一起，去给梅花鹿喂草。
……
这么半日下来，不大的动物园也转悠完了，两位老师带着几十个学生告别。
赵老师握着段佳泽的手，不住感谢他，还表示大开眼界，说他这里的动物这么聪明，驯得又好，以后一定会客似云来的。
