信不信我甩你一脸的化学方程式-第2章

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　　吓了一跳的梁薛查：（#Д）哇靠区研怎么来旁听了？这让我怎么睡觉啊！
　　历史老师卢槟叫全班坐下后，也发现了那位不速之客。他儒雅地笑了笑，打开幻灯片开始上课。
　　卢槟上课确实很有吸引力，他并不是完全照着书本来讲课的，他把每个知识点所涵盖的故事都绘声绘色地讲述出来，有笑点，也有吐槽，大伙儿笑，区研也跟着笑，气氛十分欢乐。
　　梁薛查晚上没睡好，于是趴着睡着了。有些同样情况的同学看到自班班主任没有理梁薛查，于是也大胆地趴下睡觉，那种略嚣张的模样看得卢槟嘴角直抽搐。
　　快乐的时光总是不知不觉就过完，又到了下课时间。卢槟走出课室，追上前面慢悠悠走着的区研，微笑着问道：“区老师你觉得我的课讲得怎么样？”
　　“嗯？”区研反应过来，“挺生动的。”
　　他现在终于明白自己班的学生为什么这么喜欢历史课了，不仅仅是因为可以睡觉，这历史课实在是用来娱乐的。他才不会说他很喜欢这个卢槟老师讲的历史课呢_（：з」∠）_
　　“那区老师以后有没有兴趣继续来旁听我的课呢？”卢槟发出邀请，嘴边笑容越来越大。
　　“好啊。”
　　于是欧阳异看到自己的新同事经常愉快地往历史课那跑，对卢槟的友好度跟对他的态度根本就不在一个档次。
　　理所当然的，欧阳异的怨念刷刷刷上升。凭什么区老师对卢槟这么热情（你确定？）对我这么冷淡啊！都是新同事这待遇也相差太远了吧！
　　刚好周三的历史课后面跟着的是化学课，历史课下课铃响后区研走到黑板边写下“化学课去实验室”。
　　“我们今天探究的内容有点多。”区研点燃一根蜡烛，然后把干燥烧杯罩在蜡烛上面，一层水雾渐渐覆在烧杯内壁。
　　举起烧杯，区研问道：“这表明了什么？”
　　一大群刚接触化学课的熊孩子默。谁知道这是什么现象啊！
　　梁薛查弱弱地说：“烧蜡烛会有水？”
　　同学你救场太及时了！区研给这个长得还不错的小孩在心里点个赞。“没错，蜡烛燃烧时会产生水蒸气。但是，除了水蒸气，还有没有其他物质产生呢？我们倒些石灰水进去看看。”
　　石灰水可以用来检验某些气体的生成，二氧化碳就是石灰水检验范围中的一种。
　　烧杯被倒上石灰水后，区研轻轻振荡，原本澄清的石灰水立刻变得浑浊不清。
　　实验证明，蜡烛燃烧的生成物有水和二氧化碳。
　　“接下来的实验你们看着课本第15页做吧。”
　　每一组都领到一支吸管，他们要做的是研究人体呼出气体的成份。
　　把水槽从实验台抽屉里搬出来，厘泧峇打开水龙头把水槽装满，放到桌子上，伸出手向拿着吸管和集气瓶的梁薛查扬扬手。
　　梁薛查：“干嘛？”厘泧峇你就不能主动说话么？
　　“石头剪刀布，谁赢了谁用吸管。”
　　梁薛查撇撇嘴，石头剪刀布就石头剪刀布，谁怕谁ヽ（ｏ‘皿′ｏ）反正赢的始终都是大爷我！（←_←哪来的自信？）
　　果然，梁薛查赢了。
　　哈哈哈大爷我神机妙算！梁薛查得瑟地笑了。
　　愿赌服输，厘泧峇把水槽推给梁薛查，梁薛查把吸管长的那头含在嘴里，把装满水的集气瓶倒扣在水槽中，将吸管短的那部分放到集气瓶内，吸管口尽量贴近集气瓶口，吹气。
　　集气瓶内的水的水位越来越低，快差不多没有水在集气瓶里时，梁薛查咬住吸管要外拖，右手拿起玻璃片想要把瓶口盖住，谁知左手手指一滑，整个集气瓶浮上水面，瓶口倾斜朝上，气体全跑了。
　　厘泧峇：……
　　梁薛查捂脸，还想再试多一次却被厘泧峇直接夺走了吸管。厘泧峇将水槽拉到自己跟前，含着梁薛查刚刚含过＋咬过的吸管口，往重新灌完水兼倒扣在水槽的集气瓶里吹气。
　　梁薛查其实想告诉他：没必要用我用过的吸管……没看到讲台上游干净的么……
　　但是既然厘泧峇都用了，那就不关我的事啦╰（*︶‘*）╯
　　（龄之：间接接吻，总是在不经意间发生（ω）【正经脸】）
　　厘泧峇收集完气体后，成功地把集气瓶口盖住了，他把集气瓶从水里拿出来，正放在桌面上。
　　厘泧峇把从嘴里吐出来的吸管放到小垃圾桶里：“你上课前吃糖了？”
　　“哈？”梁薛查完全猜不到他想问啥，“没有啊，只喝了口凉白开。”
　　没有？厘泧峇砸吧嘴，没吃糖怎么那么甜？
　　看到梁薛查莫名其妙的眼神，厘泧峇决定还是不要继续问了。他拿起一根木条，在酒精灯上点燃后移开盖在集气瓶上的玻璃片，把木条伸进去。木条很快灭了。
　　眼神示意梁薛查，梁薛查收到后乖乖记下实验现象。
　　用胶头滴管吸取了一些澄清石灰水，厘泧峇用力一挤，把石灰水挤进集气瓶中，然后盖上玻璃片，拿起来振荡。
　　澄清石灰水变得不澄清，由原本的无色透明溶液变成白色浑浊的液体。
　　（龄之：唉，好累，要从一开始接触化学开始写真是跪了_（：з」∠）_什么对着干燥玻璃片吹气这么二的实验我就不写了呵呵……化学方程式快来吧……）
　　直接上实验结论：人体呼出气体中氧气含量比吸入的空气少（点燃的木条在集气瓶很快熄灭）；人体呼出气体中二氧化碳含量比空气多（澄清石灰水变浑浊）；人体呼出气体中水蒸气含量比空气多。
　　区研上完课后，回到办公室。刚坐下，他就看到初三二班副班主任欧阳异摸出颗阿尔卑斯硬糖，放到他面前。“区老师，你也来听听我的课吧？”
　　贿赂？区研看着那颗糖，不说话。
　　“诶？不够？”欧阳异说完就肉疼地掏出整条的阿尔卑斯，“喏，给你。一定要来听我课哦。”
　　区研哭笑不得，但在脸上却没有表现出来。看看桌上的那条阿尔卑斯，算了，听课就听课吧。
　　得逞了的欧阳异在区研旁听的那节政治课上热情高涨，初三二班集体悲催了。
　　靠，谁刺激了政治老师？尼玛比平时多两倍的作业，妈蛋作俑者敢不敢站出来！ヽ（ｏ‘皿′ｏ）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
作者有话要说：　　二氧化碳溶于水，不能用排水法来收集

　　☆、chapter3

　　chapter3
　　“今天化学课我们在教室上。”区研捧着一筐的实验用具走上讲台。
　　“上课前，我们先来看看新的座位表。”区研打开了文档，新座位表让很多人都哀声连连。
　　梁薛查很意外，他居然跟厘泧峇做同桌！
　　“大家安静，趁着现在还没打正课铃，先把座位换了吧。”
　　区研一下令，全部人立刻就动起来，移桌子。
　　被要求安静的众人抬起桌子一丢丢，晃荡晃荡地把桌子移动到指定的位置。胜在他们够默契，没有桌椅打架，所以速度很快，几分钟之内全坐了下来。
　　“我会负责你的学习，嗯。”厘泧峇坐在梁薛查旁边，说道。
　　“哈？”梁薛查挠挠后脑勺。为什么我完全听不懂他的话？难道是我智商太低了？
　　（这应该不关智商低的问题……_（：з」∠）_）
　　厘泧峇没再理他，端端正正地坐着，翻开化学书第33页。
　　“把窗户打开，一会儿可能会比较呛人。”区研说完，从筐子里拿出几个装满氧气的集气瓶、一个燃烧匙和一个坩埚钳。
　　把少量硫磺放进燃烧匙，直接就这样在空气中点燃，区研掩着鼻子问道：“你们观察到什么现象？”
　　“火焰是淡蓝色的。”只有一些人回答，其余人都捂着鼻子嚷嚷：“卧槽什么东西这么呛人！”
　　坐在倒数第二排的梁薛查离讲台挺远的，暂时闻不到。他把书包抱在膝盖上，埋头进去翻东西。在厘泧峇还在猜他在干嘛的时候，他满脸欣喜地把一个口罩从书包里拽出来，得瑟地“哈哈”两声，把口罩戴上。
　　梁薛查为自己的机智点个赞（）
　　看着某个戴着可爱小熊口罩的学渣，厘泧峇默默移开视线。
　　于是，梁薛查成为39个＋1个人里唯一一个没闻到二氧化硫的味道，恭喜。
　　区研把还燃着的硫磺放进其中一个集气瓶里
　　（化学方程式：S＋O＝＝点燃＝＝SO）
　　，本来弱弱的淡蓝色火焰瞬间变成蓝紫色的旺火，让众多女生都发出惊叹：“好漂亮的颜色！”
　　等集气瓶的氧气燃尽，硫磺熄灭后，区研把那集气瓶放到窗台，让那些刺激性气味早点散去。
　　梁薛查看看窗台上的植物，默默给它们点个【蜡烛】。
　　接着区研用坩埚钳夹起一小块木炭，在酒精灯上烧红后放进一个氧气充足的集气瓶里
　　（化学方程式：C＋O＝＝点燃＝＝CO）。
　　木炭在集气瓶里燃烧，哔哔啪啪响个不停。
　　“记得记下现象。”区研把木炭从集气瓶里拿出来，放到湿布上。
　　拿起最后一个还没用到的集气瓶，区研往里面注了些水。“思考一下为什么要加水在集气瓶底。”
　　铁丝在酒精灯上烧红后，放入集气瓶
　　（化学方程式：3Fe＋2O＝＝点燃＝＝FeO）
　　，也像木炭燃烧那样剧烈燃烧，只不过比之更加剧烈。将铁丝放到湿布上，区研把集气瓶递给坐在前排的同学，让他们观察水中的黑色物质。
　　铁丝在氧气里燃烧时，会生成灼热的四氧化三铁，水的作用就是不让四溅的灼热生成物把玻璃集气瓶底炸裂。
　　“铃铃铃……”把实验用具收拾后，下课铃刚好打响。秉承不拖堂原则，区研淡淡说道：“下课。”熊孩子们站起来行完礼后立刻冲出教室，直奔小卖部，赶飞机也没他们快。
　　区研：……
　　这群家伙，上课怎么不见他们这么积极……←_←
　　事实证明，小卖部的诱惑比课堂的诱惑要大（历史课除外）。
　　“哟，区老师你在这啊，找的我好苦～”一个做作娇嗲的声音瞬间让区研生出无数鸡皮疙瘩。
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