校花·校草-第44章

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组长插问：“她家住几楼？”

“二楼。

“二楼？”组长有点惊异。

“流氓被我们推下窗后，摔在地上变鬼叫。我们又赶紧给110打电话。110马上来了，把坏蛋架走了。”

“你说的不是故事吧？”组长向我翻白眼，他有点怀疑，我说，“你去问孟空军。”

“不。我可以询问110。”

“你问艾妮也可以。”我补充。

“艾妮为什么不找女同学做伴？”年级组长追问。

我紧接着回答：“她电话里跟我说了，她先是准备找女同学。可是Ａ班的女同学，她不愿找，因为她们都自命不凡。Ｃ班的女同学，她不熟，不好启口。”

年级组长说道：“反正你们会编故事。看来，你们还是有功之臣啰！”

“老师，你还准备处罚我们吗？”我把话说完了，觉得一身轻，直截了当地询问。

过了很久，他嘴角那支烟烧完了，他才掉过头来，慢吞吞地说：“不给点处分表示表示，恐怕是不可能的。一、你不请假外出，违反我们的封闭式教学制度；二、你擅自旷课，问题不小；三、最大的问题是你态度不好，躲躲闪闪，颠倒黑白。当然……从客观效果来看……不过，我们总不能孤立地……好吧，你做好充分的思想准备，接受年级的处分；学校政教处那里，我们去把矛盾缓和一下。行吧？”

我没有点头，没有摇头，心里想：我们这样做，究竟是对还是错？

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第39章　“补课”

今天是星期五，晚霞似金。学校惯例：大扫除。我们郑老师总是身先士卒，带头干。哪里是“死角”，哪里就有他的身影。人非草木，孰能无情？我们看在眼里，记在心里。老师在这样干，我们还好意思消极应付，袖手旁观？所以，我们班不仅速度快，而且质量高，经得起政教处那位女性卫生部长的百般挑剔。

卫生搞完了，郑老师也不再要求我们回教室怎么的，而是风风火火地各奔东西南北。我和艾妮坐在阴沟旁，若有所思。

我说：“你应该补课。”

“补什么课？你们Ｃ班不是最不喜欢补课？热衷于补课的不是只有那可恨的重点班？”艾妮对补课流露出怨恨的情绪。

“我说的补课不是那个狭义的补课。”我申辩着。

艾妮望着我不说话，似乎在等待我继续往下说。我说：“你跟我来。”

“到哪里去？”我起了身，她仍蹲着。

“跟我来吧，去参观一下咱们Ｃ班那片美好的自留地，行吧？”

她现出几分惊奇：“自留地？”

“是的。我们亲手开垦的处女地——一片漂亮的风景林。你看了一定会很高兴的，它将为你的生活增加诗意。”我想用我的语言打动她。

她果然动了情：“好，跟你去！”

我俩来到“争气林”，来到这片属于我们Ｃ班的地方。

她问：“这林子是谁栽的？”

我把前因后果——用最生动的语言，向她描述了一遍。她被我的绘声绘色的描述感染了，说：“Ｃ班，可真是个有骨气的班。”

“来，我希望你补上一课。”我说。

“怎么补？你说。”

“你也在这片风景林中种上一株树吧？”

“哪里有苗苗？”

“我们到苗圃去找王书记。王书记是郑老师的学生。”

她点头同意。

第三天，即星期天，我们从王书记那里要来了一株桂花树。

“栽在什么地方最好？”她询问我。

我冲着她神秘地一笑：“你说？栽在我一块不是很好？”

她望着我，羞涩地一笑：“哪株是你种的？”

“你寻找吧，我的树上有四个字：友谊长存！你寻找到了，算我俩有缘分。”我的话勾起她寻找的兴趣。

她像一只美丽的蝴蝶一样，在百花园中飞来飞去，寻找她意中那朵最美丽的花。可是她寻而不得。她这娇娇少女，累了，在花坛围墙上坐了下来。“你肯定是骗我，肯定的。不然，我眼睛都找瞎了还找不着。”

“你别瞎找了。这样吧，你凭你的眼力和感情来欣赏判断一下，哪一株最可爱？最可爱的那株便是我。”我同她开玩笑。

她笑吟吟地回答我：“好，我来找；我找错了，你可别怪我了。行吗？”

“不行不行。只允许找对，不能够找错。找错了，要受罚。”

“罚什么？”

“打手板心。”

“行，我错了任你打。”

“对，打是——”我说。

她领略了我的意思，忘情地笑了。

她双膝下跪，两手合掌，眼睛闭着，念念有词：“祈祷上帝保佑我……有缘千里来相会……”念完，她笑吟吟地审视着每一棵树的仪表和神韵。

“唉，人格比外表更重要。徒有外表而无高尚人品的人也算美吗？小草与牡丹相比，牡丹是漂亮的，但人们也许爱小草胜于爱牡丹。小草没有牡丹那种光彩照人的外表，但是小草的顽强生命力、小草的奉献精神永远超越群芳。”

“你别扯拉得太远。我们之间何必讲那么一些好听的话？别猜了。我告诉，那株最高大最挺拔的就是我。”

“就是你？你出类拔萃？你鹤立鸡群？你不愿意与大家平等相处？你不愿意做个普普通通的一员？”想不到这位平时显得那么温顺柔弱的少女一下子变得如此尖锐刚毅，如此锋芒毕露。我被她的气势压得矮人三尺了。

我半开玩笑地口敬：“领教领教！”

“来，我们把这株桂花树栽上吧！”艾妮把树苗举得高高的，像举起一面大旗，像举起一个奖杯，“栽在青松丛中，栽在一个群体中。”

“你们女孩子与男孩子就是不一样，你们的感情丰富而细腻，深刻而含蓄。”我给她献上赞美诗，希望赢得她的欢欣。

我的目的达到了，她果然很欣喜，她说：“你们男孩子的宽宏、大度、刚毅、果断、阳刚之气决不是我们女孩子所能企及的。来生，我变猫变狗也要变出一身阳刚之气，像你一样。”

她说得我动情了，我把胸部挺得更高，舒展得更宽，力图向她全方位地展示我们男孩子的迷人优势。

她的眼睛变成了大灯笼，入神地注视着我的造型。

她像一尊古罗马的雕像……

我呢？也是一尊飞跃的雕塑……她是否会由我姓白而联想到所谓的“白马王子”呢？我想，女孩子的联想总是极其丰富的，她——痴情的少女，一定会产生如此神韵，一定会。

“我们来栽树吧，时间不早了。”她蹲下去，突然发问：“没有挖洞的工具呀，怎么办呢？”

我腾空飞跃了一下，说：“小困难，我们能克服。”我衣袖一卷，伸出右手，展示出一个大巴掌——一排壮实的指头，“这就是锄头，能挖深洞，能植大树。”

我说完，就以手为锄在地里掘起来。为了进一步展示我的阳刚之气——我知道，女孩子最钟爱的是男孩子的阳刚之气，我使出全身的劲，用指头打洞。我的手在夹杂着碎瓦片、玻璃片的洞中左旋右转，指头上鲜血直滴，但我在所不辞。艾妮感动了，难过了，劝我歇歇，可是我全然不顾，我的奋斗目标只有一个，让这株桂花树，早日香飘人间。

我不听劝阻，使艾妮恼怒起来了。她趁我不备，使出疯女人的劲头，把我推翻，然后，她自己用手来掏洞。她的手在洞中飞，我的手也在洞中舞，你撞着我，我挨着你……那是一种怎样的感情？

我俩相向而跪，把树苗插入洞穴，然后培土，浇水……

我双手扶着桂花树，我生怕她……她双手抱着我手植的小松树，抱得极紧，生怕它跑掉似的。

啊，两株树，你依着我，我依着你，贴得那么近。今后怎么继续生长？

一个星期后，有人向郑老师汇报：争气园里多了一棵树，一棵小小的桂花树。郑老师赶到现场一看，他大吃一惊，说：“两棵树，靠得这么近，贴得那么紧，现在互为依存。但是以后哪有施展才华的空间？这是谁做的蠢事？”郑老师没有时间稽查，我们两个也没有勇气去说明事情的真相。

以后，我俩经常到这里看看小小的桂花树。可是它长得极慢极慢。

第40章　不是英雄也救美

为了培养学生热爱自然、热爱祖国以及热爱生活的情操，市教委决定：不管哪个年级，都要开展春游活动。我们Ｃ班率先活动：游京湖。

京湖的前身只不过是僻山野岭的水库。改革开放前，它“养在深闺人未识”。改革开放以后，农民的改革开放意识也增强了，于是在水畔山麓用木头竹子建起了“别墅”，而且在水中抛出了几条划子。开初，是那些下了班没事做的工人老大哥来此钓鱼，改善生活。慢慢地一些大款来到这小屋子里过夜生活。慢慢地，它不再叫“水库”，而称为“湖”。说句实在话，这个水库比一般的水库大气美丽。说它是湖，也不为过。西湖是一坦平洋，一览无余。而京湖呢？坐落在群峰叠峦之间，湖中有山，山中有湖；云里有雾，雾里有云。那平静的湖水，那巍巍群山，互相映衬，是人工天工的巧妙结合。

时值阳春三月，阳光融融，春风习习，但是我们还穿着毛衣西装。被那山风湖风一吹，还觉得有三分寒意呢。

可喜的是那漫山的红杜鹃真勇敢，已经开得红艳艳的。映山红，是友谊的象征，爱情的标志，因此，她最能使我们情怀冲动。我们一见到这山上的红杜鹃，水中的红花影，惊呼起来了。红红的山，红红的水，红红的天，红红的地。啊，毛主席这位天才的诗人说得绝妙：“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰！”

郑老师稳坐钓鱼台，闭目养神。他信得过我们的组织能力。

活动的程序，由我们班委会几个人安排好。

我们集合时，郑老师特别强调安全第一，游玩第二，并且特别强调乘坐游艇的成员，必须搭配合理；每只游艇上，必须有两个识水性的男生。不然，不得开船。

我们Ｃ班的男女生比差极大，所以应该是好“合理搭配”的，根据摸底，会游泳的不少，而且多半能横渡湘