田园巧妇-第227章
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在这个星球上怎么能抑制那个强国的诞生呢，九百年后那里才有这个强国的移民，先让大唐的人占据那里吗？大唐的船只能度过那样宽的海洋吗，要什么样的船只能渡到那里？
青青和李继一说，李继就来了精神，兴奋的说道：“我们要是能渡过去一次，以后就可以从空间去了，地球的人类人口那样密，我们去召集一亿人口大搬迁，在那里建一个王国，你说他跟现代的地盘一样大，这一亿人去了生活得有多富裕，把阿原送那里去坐一个国王，我们用武器装备起那个国家，省得以后再出现一个列强，对千年后我们的民族造成威胁，那里的的列强应该是我们大唐人，绝不允许异族人欺负我们汉民族。
青青被他的想法吓了一跳，李继的野心真不小，想去占据美洲？那个地方是不错，想去倒也不难，到现代购置航海的大船，雇上几十船员，也不是多大的难事。
只是阿原立志高科技，让他做的什么国王？千八百年那里都是大荒原，九百年后才有美国，没有的历史怎么能自己造出来呢，九百年的历史里是没有美洲的，阿原去那里坐皇帝，那里会变成什么模样，九百年后还有没有那个美国人出现吗？
第283章 雄心
青青觉得有些荒唐，那里人烟稀少，把儿子扔到大荒原去，自己怎么放心，到现代去招一亿的人口？谁愿意跟你走，这一亿人你怎么安排？需要多少的资金才能落户，建房吃穿是需要大批钱财的，大唐还没有一点眉目，就想到了那里，是不是太不切合实际了。
“你想的是不是太大发了，就算你能鼓动一亿人口和你走，你有那么多钱安置他们？谁敢背井离乡的到没多少人影的地方去，莽荒野地是去受苦，现代人可不会为你的帝国主义做贡献，人家过得享福且舒心，哪有人会跟你去受罪？”
“人口那样密集，资源那样紧张，去美洲就是地随便种，粮食会有的是。”
“人家谁也没饿着，电器化高楼大厦的，电视看着电脑玩着，谁跑到那个莽荒野地连个窝都没有的地方去？”
“我们大唐的粮食增产了，人口会急剧的增多，那里有九百多年才有列强，二十年后大唐也会多了上亿的人口，把我们的人口拨过去不就成了，我们先去看看那个地方怎么样？先让大唐的军队过去一拨站住脚，建房屋，从建一个小城市开始，逐渐的扩大，慢慢的占据北美洲，这样总行了吧？”
“大唐的历史才是公元七二五年，离美国的建立还有上千年，你慌的什么，咱们住的这个星球要是跟地球一个构造的话，这个新大陆还真得我们去发现，因为我们想的早，又有这样一个野心家惦记，我们一定会占据那个地方。”
“你知道地球上那个美国的历史不？”李继真惦上了那个地广人稀的富饶地方。
“他们的历史没有几年，北美洲的原始居民是印第安人和因纽特人，而追溯美国的历史要从十五世纪说起。一四九二年航海家哥伦布的“地理大发现”为新兴的资产阶级开辟了新的活动场所。此后，欧洲国家不断向美洲移民。
十七至十八世纪前半期，英国在大西洋沿岸建立了十三个英属殖民地（即后来美国独立时的主要组成部分）。
十八世纪中期，英国与美洲殖民地之间已产生裂痕。一七七五年四月。在波士顿以北的列克星敦打响了美国独立战争的第一枪。
一七七六年七月四日在费城通过了《独立宣言》，宣布建立美利坚合众国。
一七八三年英美签约，独立战争结束。美国人民推翻了英国的殖民统治，建立了独立自主的资产阶级共和国。1789年美国联邦政府正式成立。
一八六一至一八六五年美国国内爆发南北战争。废除了奴隶制。此后，美国经济高速发展：到十九世纪后期，美国的工业生产己跃居世界首位；二十世纪以来，科学技术、文化教育和生产规模一直居世界领先地位，成为世界最强国。
一八零三至一九五九年间，美国领土不断扩展，从独立时的十三个州发展到现在的五十个州。目前美国的海外领地还有：太平洋的关岛和东萨摩亚群岛；加勒比海中的波多黎各岛；美属维尔京群岛等。”
“人家的国家为什么这样厉害，科技为什么那样领先？那个地方是不是风水好？，我们也要占据那样的地方，或许我们的科技可以超过他们。”李继是古人。他很信风水那一套。
青青就笑了：“看来你这个古人还是和我有很大的区别，我们现代人是不信那一套。
美国是世界上职业技术教育最发达的国家之一，美国在长期发展职业技术教育的过程中的经验主要表现在：美国联邦政府注重运用立法和拨款相结合的手段干预各州职业技术教育的发展；积极主动地学习先进国家发展职业技术教育的经验，并与美国的具体实际相结合。
美国各州注意以公立学校和高等院校为依托，大力发展各州的职业技术教育；各级职业教育机构能够根据经济建设和社会发展的要求自主办学。
但美国在发展职业技术教育的过程中也存在一些弊端。这主要表现在：美国联邦政府对各州职业技术教育的宏观调控乏力；联邦政府和各州政府对职业技术教育的拨款力度增长缓慢；各州职业技术教育发展不平衡等。
我们的国家吃明年起就有一大批成绩次一些的学生进入职业学校，学习专门的一种技术，那些高材生就进入高端科技的领域，我们在发展职业技术教育的过程中要借鉴美国等发达国家发展职业技术教育的成功经验。
我们的职业教育立法一定要学习美国的，重点解决好我们国家职业技术教育发展过程中的经费和师资问题，使我国的职业教育机构能根据经济建设和社会发展的变化自主办学，为我国的经济建设和社会发展提供强有力的人才。”
“对！就得学习人家的先进经验为自己所用。我还以为那里风水好出聪明人呢。”李继若有所思：“我还是觉得那里风水好，为什么人家才建国二百年比五千年的华夏还要先进？”
“哪来的风水那么灵，他们是专门淘动人才的国家，不重视人才国家才发展的慢，人家对科技舍得投资，那里的个人投资者要么倾家荡产。要么就大发横财，别的国家的有钱人舍得那样干嘛？人家的科技是用银子堆出来的，没有钱财怎么搞科技？
当起了守财奴，还能干什么事业，都怕赔的去要饭。就没人敢投资，那里的教育好，子女都不要继承父母的财产，让他们自己去拼搏，没有养尊处优的条件，没有饭来张口衣来伸手的优越性，没有坐享其成的命，为了活着也得拼，所以人家的国家人的斗智强，拼搏的勇气大。
不惧国法贪污受贿为儿女积攒家业，给儿女都考虑了八辈子，他的儿女还能对社会有什么贡献，有了躺皮袄上睡大觉无忧无虑的太子爷的生活，做儿子的还要去奋斗吗，他们想赚的钱也是易来的钱，还是继续搂国家的钱。
看见了哪个太子爷除了争江山那个现成的之外到远处去开疆拓土了？
人才是奋斗出来的。”青青说道这里突然就醒悟了，自己还不也是为儿女打点的几世无忧，给他们铺好了现成的路，李继说的对，让阿原到那里去开创一个世界，孩子不锻炼怎么行？
做一个开拓的君主，比坐一个太平的君主威风得多，那里有大片的土地可以去种，早上千年开发那里，引进现代的高端技术，学习现代的高科技的知识，千年后，那里将是一个多么先进的国家呢？
李继问青青：“你想什么呢？”
“我想你为什么要阿原去那里建国？”青青笑道。
“这个道理很简单，我看阿原是个能开拓的性格，只让他去搞那些个赚钱的小买卖有些屈了他的才，大唐的国土这样广阔，哪还有可以开拓的地方，阿原有帝王之才，屈居人下实在是可惜。
那里到现代才几亿人口，现在人口一定很少，原住民不见得有多少，是很好统治的地方，带军队过去站足极其的容易，有这样的好地方为什么不去占领？枉屈了阿原做个商人，趁着有你的空间在，助阿原一臂之力。
我想两个儿子都是一样的亲生，永恒就得了现成的江山，阿原得不到是不公平的，可是一个江山没有办法分裂，阿原是个有雄心的人，要是以后受了谁的影响，再和永恒争起了江山可不是什么好事，像高祖一样眼见儿子互相残杀，那个滋味不是好的。
两个儿子正好一个人一个天下，这是件天降的美事，我们占据了那个地方，千年后两个国家都是一个人种，还许双方都不会敌视，或是以兄弟国相处，让两个国家都记住他们的祖先是谁，就算换了几个朝代，也都是华夏人。
到老时我们俩随着空间来回走，让两个国家都富得流油。到时看着多舒心。”
“想得美，阿原到了那里可是白手起家，发展起来可不容易，得吃很多苦的。”青青叹气了，自己的儿子受苦谁舍得。
“你说的那个国家的子女都不继承家庭的财产，还不都是白手起家？轮到自己的孩子就想不开了？还是让他锻炼好，不要做温室的幼苗，能顶风雨，战恶魔才能挺立于世。”李继就是这样想的，他就是个果敢坚毅的人，儿子要是不去他就会去。
青青也知道李继的性格，想干的神情他一定会干到头，如果阿原不去，李继既然惦上了那里，自己一定会出马：“那我们和阿原商量一下儿。”青青是不会强迫儿子的，她怕李继强迫阿原，他要是不愿意干的，也会半途而废的，何必强迫孩子呢。
“阿原呢？”李继急着就找阿原，快点商量好，好去现代找轮船，操持好了就走，现在天气温暖，冷的时候能不能去的了。
第284章 壮志
“好了，别喊了，阿原还在学堂呢。”
“喔！……”李继听青青一说，李继就奔了学堂。
青青喊道：“你去�
