我的不纯真年代-第4章
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在接下来那个对我来说意味着转折的假期里，我依然对他们的爱保持着冷眼旁观的沉默。偶尔会对他们笑笑，而这笑，对他们来说，算是一种难得的奢侈了。渐渐的，我和冬天的关系便在这种难得的奢侈中，缓慢改观着。应该说，我们彼此的关系在这个家中的变化是最大的。我们经常在一起玩，虽然我很少对她笑，但在心里，我已经不讨厌她了；而对我，想必她也有这种感觉。于是我们在这种似有似无的感觉中，相安无事的度过了一个与以往不太一样的假期。而我和安冉的关系，依然有所保持着。我们还会经常在一起玩，大多时候，冬天会跟我们一起玩，我们相处得似乎还算融洽。也就是从那个很不一样的假期开始，我隐约意识到，男孩儿与女孩儿之间是应该保持某种距离的，虽然这种距离若即若离。而这种距离感，让我有一天就不再亲她们了。对于我的改变，他们好像都挺不习惯的。于是有一天，安冉和冬天就先后这样问我了：“你是不是讨厌我了？”
我先后回答她们：“没有。”
“那你为什么不亲我了？”她们都是这样问我的。
我这样回答她们：“不喜欢亲就不亲。”
两个月后，我被养父母送去了一家封闭式的私立小学过上了一种寄宿生活。从那年开始，我整个人发生了让他们意想不到的变化。
转学对年仅10岁的夏天来说，不但改变了他那有些阴郁的生活，还改变了他未来14年的人生方向。那是一次好得不能再好的转机了。与其说那是场转机，倒不如说那是一次新的危机的开始。
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那年的夏天一夜之间就变得乖巧了。他不但喜欢上了读书学习，而且性格变得越来越开朗明快了。他甚至将10岁之前的那些该与不该的生活和发生在他身上的事情统统都忘记了，在学校里还主动跟同学和老师建立起了一种非常默契的关系。他经常会跟同学们打成一片，也会跟老师特别是班主任进行交流。于是一晃12岁的夏天，在小学五年级时的一次学校组织的“全市小学作文大赛”中，得了五年级组作文比赛的一等奖。从那以后，他喜欢文学、追求文学的梦想，算是在他幼小的生命中蠢蠢欲动了。
第一章 当夏天遇到冬天 贺年卡早恋了（1）
在我小学三年级的一堂作文课上，老师留了个作文题目让我们回家后完成。我还记得那个作文题目叫：我的理想。其实这种作文，在很多人小的时候都作过。但大多数的孩子，都不明白，理想最深层的含义到底是什么？从而作出一些诸如“我想当科学家”“我想当歌唱家”之类的只有小孩子才会写出来的幼稚的文字。尽管那时的他们根本不能了解用文字去表达一个人的思想其实是件非常快乐的事情；尽管他们又怎会知道文字与思想往往是紧密结合在一起的，甚至有时候，文字比语言所表达的都要重要、具体；尽管它们在某种意义上是相通的。
那时对理想有着一种朦胧理解的我，用一句话完成了那个作文：我的理想是要重新找回记忆深处那个无忧无虑的夏天。
作文交上去后，老师找我谈话。她问我：“你所要表达的是什么？”我心里暗自嘲笑这个看上去城府颇深的中年女教师。我很是不屑地，力求深奥地回答她说：“理想是一个人埋藏在心中，最为隐秘又不易，甚至是自己所察觉出来的像水一样的东西。它不是不可能具体，它只有在能够具体的条件下而真正具体起来。”
我记得当时只有10岁的我，说出这样的话以后，老师那惊愕的表情。她像是在打量一个她早有耳闻却从未见识过的学者般惊讶，甚至是激动，这让她在惊愕中，终于看清是一个10岁的小男孩站在她面前。她如梦方醒地重重吸了口气，不敢相信的问我：“这些话，你是从哪里听来的？”
我冲她轻松笑笑，耸耸肩说：“自己悟出来的。”
就是这么一悟，后来我当上了语文科代表，替换下了听说当了快三年的语文科代表——水灵。
我记得我还嘲笑过她写的作文。她的理想是当一名教师。尽管她高中毕业后，由于数学成绩不佳而在一所职业技术学校学习，但那时她的理想在她自己的眼里是伟大的目标，虽然她还没有想清楚到底要当一个教人学好的好老师，还是当一个误人子弟的坏老师。可那时，她对“老师”这两个字眼，那真是向往至极啊！
“我看你以后充其量只能当一个幼儿园老师。”我幸灾乐祸地嘲笑她。
“夏天，你这话是什么意思？”
“没什么意思，只是觉得你当老师那简直是不可能的。因为你什么都不懂，像你这样笨的女生，空有幻想，想成就你心里面所谓的梦想，那真是天方夜谭。因为你根本就不明白，理想到底是什么东西？”
我越说越起劲，她说不过我，就趴在桌面上号啕痛哭了起来。她这么一哭，我便更加觉得，她以后也许连幼儿园老师都当不成，进而有些可怜起她了。于是可怜她的那个10岁的夏天，一个星期后，就正式接替了她的位置，当了一名语文科代表。
也许是因为我对写作真有一种与生俱有的天赋吧，自从当了语文科代表之后，我的语文成绩乃至我其他科目的成绩一夜之间就被我当了语文科代表的这一事实给带到了一个高处。果然在那年的期末考试中，我史无前例地得到全班第二名的好成绩。虽然第一名依然是水灵，但她却没有因此而感到高兴，相反的，却因为我得了个全班第二名而当着老师和同学的面痛哭了起来。那时的我，只要一看到水灵哭，全身血液就像是倒流似的那么痛快、激动。我痛快地想：在我有生之年，永远都要让她哭。直到，我的作文在一次全市小学作文比赛中得了一等奖，我才隐约感到，自己其实是很喜欢看她笑的。那时，我对她的笑，评价只局限于“好看”这两个字上。直到我们都上了初中，又同时进了一个班，我对她笑的评价才升级到“很好看”这3个字。尽管不止一次的，我很想用“花儿”之类的词语去形容她的笑，可有一天当我看到一本书上说，用花儿去形容一个女孩儿的笑，是对那个女孩儿最大的侮辱。我便下定决心，永远都不用花儿之类的词语去形容自己喜欢的女孩儿。尽管那个时候，我已经学会用许多同龄孩子都不会用的词语去形容什么，但我对她笑的形容，依然只局限在“很好看”这3个字上。
那次比赛后，有一天水灵来找我。第一次看到她站在我面前那略显羞涩的表情，我就觉得她那时的表情有些做作，但又非常好玩。于是我就学她，用跟她同样做作的表情看她，这让她更不好意思了。于是我也学她，装出一副很紧张的样子。
她小心翼翼的，生怕磕着碰着似的对我说：“其实你的作文写得挺棒的。”
我心里发笑，进而挺着胸膛说：“那当然。”
“如果可以的话，我们以后就在一起学习好吗？”
“我作文又不差，为什么要跟你一起学习？”
“我们可以彼此学些别的。比如说，我可以教你画画，你也可以教我一些你会的东西啊。”
“我只会写作文，别的什么都不会。”
“那你就教我写作文好了，反正我作文又没你好。”
就这样，我勉强答应跟她在一起学习。与此同时，我小学生涯的最后一个暑假，就在这个叫水灵的女孩儿慢慢走进我生命的同时，也慢慢走近了我。
那一年的暑假可以说是我终生难忘的。
五年制的小学生涯就在我转校后的三年时光中恍如昨昔了。
我和水灵都以一个优等生的成绩提前进入了S市的重点中学读书。虽然我比冬天提前一年进入中学，但对于水灵来说，却比我提前一年进入中学。也就是说，我们同时上了中学，可没想到，她却比我整整小了一岁。于是整整大水灵一岁的我就觉得很憋气，进而就想着哪天一定要让她为我做些什么，以释放心里面的不平衡。
然而，在那个燥热的夏季，比我心里还不平衡人大有人在，那就是冬天和安冉。冬天甚至抱怨爸爸妈妈为什么不把她送到私立学校读书，这个时候的我心里面就特得意，心想：就算你去了私立学校，也不可能像我一样以优等生的成绩提前一年进入中学。这样一想，我就在她面前幸灾乐祸地嘿嘿直笑，她就追着我满个世界里乱跑。
那个夜晚，冬天的父母把我和冬天叫到了他们的跟前。冬天的父亲把我和冬天的手抓在一起，看了看我，又看了看冬天，那目光中所流露出来的欣喜与忧伤就像是那晚的夜空一样深沉而又感伤。我知道，那是当父母的对儿女的一种期许的目光。在那蕴藏着让他们期盼了无数日日夜夜的闪动的目光中，我意识到其实快乐并没有想像得那么遥远，更不会是一种等同于得到变形金钢时所流露出来的快乐。那时的我，第一次在这个家的三个成员面前快乐地欢笑了。
第一章 当夏天遇到冬天 贺年卡早恋了（2）
那个假期，是我第一次真正成为这个家一员的快乐日子。我知道只要我愿意，快乐将会一直延续下去。为了要为这份快乐加温，我们一家人决定要去“天下第一关”好好玩玩。
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在山海关的日子里，我愈渐发觉人与人之间的感情变化是影响其行动变化的关键。也就是说，你有怎样的感情变化，你就会有怎样的行动与之发生效应。就说冬天吧，她白天在山海关爬长城的时候，乖乖巧巧的生怕招惹到什么似的对我的话唯命是从。可到了北戴河玩起水来，那股疯劲就像是着了魔。她那前后判若两人的样子，让我深深感觉到，女孩子的嬗变是神出鬼没的，并且危险性十分巨大。
就说有一天，我和她穿着泳裤泳衣戴着泳圈在大海中和她的爸爸妈妈尽情地嬉戏，她就故意用水撩我，以显示她的“水性�
