精子传奇-第46章
按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
当性的自然本能渐渐在肉体里涌动时、当社会上的性信息在眼前泛滥时，脑海里有“性知识和利于生命的性理念”的孩子，能比那些没有性知识和恰当的性理念的孩子更容易地掌控好“性”这架“青春跑车”吧？
我把我的大胆想法告诉我的妻后，这个小女子竟然毅然担当了家庭经济的顶梁柱，全面支持我的写作！
我的作品以一个“亲历生命从无到有的过程”的梦幻故事为主线，围绕这条主线有机地让一个个生命成长必须懂得的性知识穿插其中，使读者在阅读中不仅知道性知识更懂得生命，从而产生维护性的美好和珍惜生命的心思。
“亲历式”的故事情节，让读者仿佛重回生命之初并置身于自己的生命从无到有的进程中，引发读者关于“性与生命”的有益思考。
作品计划分两部分，第一部分讲述一个受精卵形成的艰难历程，第二部分讲述胎儿的成长、出世。
我决定要走出那个“未成年人性教育的墙角”，并且我想引领更多的人走出去。。。。。。这个“墙角”我是真呆不下去了，因为当我一下子清醒过来，我感受到这角落里真是困窘得难受！
不过，那个“墙角”很深，我不知道自己能否成功出走，更没有太多的信心带领他人一起走！但是，我上路了，而您，您愿意跟着我来吗？
您愿意跟着我来吗？
作者心声
==作者心声==
我为了帮自己的孩子解决“性与生命”问题的困惑，开始了这个性教育作品的写作，本以为很快就能完成，没想到一发不可收：我不知不觉间闯入了一个壁垒森严的古老阵地——未成年人性教育问题是个古董文物级的东西吧！于是，我肉体里那种要干一番事业的雄激素勃发，加上推己及人爱己及他（爱自己的孩子想到关爱他人的孩子）般的本心，我毅然决定进攻这个古老阵地！
我的激情竟如病毒般感染了我家那个小女子我的妻，她傻乎乎地担当了家庭经济的顶梁柱。想不到，那结稿的日子推迟一次又推一次！看着那个小女子朝6晚9上班（一般6：30出门21：00左右下班）夜夜疲惫进门的身影，我一次一次地心酸！然后，我一次次地用理智控制自己的情绪避免乱了我的阵脚！而妻子也一次次调整心态，等着我那个不知何日到来的“事业有成日”。。。。。。
我的阵上有帅一位：我家孩子，有将一名：我的妻，有兵一员：鄙人。
我是位100％的草根百姓，除了我们一家子的力量，我没有任何的支援与资源，一种力量卑微的无助感常跃上心头，觉得自己是个不自量力的蚍蜉！
我们渴望支持的力量，那怕是一点儿我们也温暖！我们想招兵买马；但我现在只用得起不要佣金的义务兵！
严万丁
2011…1…15
一位令我感动洒泪的老师
有一位网名为＇果实累累＇的老师，在我的评论栏里留下了一篇长篇评论。读着评论文章里那饱蘸真情的文字，我泪水盈眶！
我想，我任何的感谢话语都是无力的！同时，我想到：做您的学生，真幸运！
现在，我把＇果实累累＇老师的文章复制入我的目录页里，供朋友们分享——
………………………………………………………………
未成年人性教育的一炬亮光——读严万丁作品《精子传奇》有感
我是一位小学老师，多年来主要担任小学高段的班主任工作。一个机缘让我很早就看到了《精子传奇》这部讲“生命与性”的作品，我在网上看到这大作时它才发布了几个章节。
看完那些章节，作为老师的我马上有一个直觉：这是一部会对我的工作有帮助的作品。接下来，我跟进阅读这个作品。
读完多个章节后，我有一种震撼的激动！文章的内容多处有令我的泪水想奔涌出的冲动，比如《寻卵长路》一章中“您的帮助救不了我的命，却救了我的心”那一段，我是看一回感动一回！
我想，我太需要这样的作品了！因为我的学生中有不少在五、六年级就“早熟”进入发育期，以致我要面对学生在这方面提出的问题。但是，有关性教育的知识，我自己也是一片黑，因为我自己是在“无性教育”中成长的人而且我的手上也没有任何可参考的教材。
我深深记得，13年前，我的一位学生找到我，指着自己微微突出的喉结，带着正在变的嗓音，万分慌张地问我：“老师，我是不是得病了？我得了什么重病吧！我的脖子上怎么鼓起一个硬块？而且我的嗓音在这些天也哑了！。。。。。。”话没说完他就哭起来。我费了很大的功夫才把孩子安抚住，又费了好多心思跟孩子讲了些生理发育的知识，使他明白那是他的身体在成长而非得病。——老天啊！幸亏当时我已经为人母，如果我还是个大姑娘，估计这事就不好解决了，多难讲呀！
后来，作为学校辅导员的我还专门找全校已经进入发育期的男孩子开了一个会，告诉他们男孩子成长时身体的变化，让他们不要惊慌，也不要互相取笑并注意讲卫生等等。接着又赶紧给女孩子开会讲我的“性教育课”。
可能好多人并不知道：发育过早的孩子，不管男孩女孩，是有自卑感的。比如男孩子变声了，别人还童声清脆，自己就不敢多说话；女孩子来了例假，连厕所都不敢上，每次都躲躲藏藏的，总等到上课铃打响后才急急忙忙跑厕所，回来还要忍受不明真相的老师那责备的眼光！所以，我不止一次的提醒我的同事，一定要注意对进入了发育期的孩子的引导与关注，帮助这些孩子少走岔路，帮他们减少一些不必要的心理负担。
现在好了，有了严老师这部性教育作品，我觉得我再也不用费什么唇舌，让孩子们看书就行——因为作品非常系统又很巧妙地把人在成长中必须懂得的“性和生命”知识都做了详细的解说。作品既有趣又生动，既有知识的介绍，又有故事的铺展，语言幽默有趣，文字清新婉美，故事跌宕起伏，可读性强，让孩子们在美美的阅读中掌握有利于生命的性知识，太好了！我想，我以后要让我的每一个学生都来读这部作品，让这作品成为孩子们的良师益友，相信这作品能帮助他们顺利快乐地度过青春期！感谢作者！
最重要的是，作品不仅讲性知识，更讲生命，讲“性与生命”之间存在的道理，使我阅读中不时产生对生命的思考和对生命的尊重，这是难得的更是可贵的。
作品中对孩子的成长起正面引导作用的内容很丰富：如“妈妈的乳香”，“月经，女孩的骄傲与烦恼”等篇章。
内心对作品的认同促使我有了行动：我让我的学生去阅读作品。有一个周末作业，我还特意安排男生读完“月经，女孩的骄傲与烦恼”后写读后感，而女生则可写可不写。记得那次布置作业时，女孩子咪咪笑，男孩子则大喊不公‘平！我没有向学生解释，只是坚持我的做法。
孩子们返校了，我一个个地收作业，我惊讶地发现没有一个男孩子缺作业！我再看孩子们写的读后感，那真是有感而发呀！一位平时挺调皮的男生写道：“我以前会骂女生，不过以后我不会了。我会好好尊重女生，女生是从小就有月经的好痛苦。我也会保护女生的！如果有人欺负女生，我们如果有男生路过，不可以坐视不理，一定要去救她，就算是你不认识的也要救，认识的更加要。”//一位周同学写道：“我觉得男生跟女生比起来，男生比女生好多了，男生不用受月经的苦，可以跑可以跳，所以男生好幸福。所以我们要替女生们替妈妈想想，。。。。。。我们要帮她们一些忙，我们只能这样来减轻她们的痛苦。”//一位黎同学说：“女生来月经是那么痛苦，不过有些男生会想那是女生的事，我们男生管什么啊？错了！这就错了！如果让你当女生你肯定痛苦得不得了。。。。。。。她们已经很辛苦了，你不会再让她们更辛苦吧！如果还欺负她们，那简直不是男人。”//一位卢同学说：“当老师把周末作业写到黑板上时，我们全体男生都发出了一种不好听的声音，包括我。但我看了这篇文章后，就再也发不出这一些声音了。”//还有同学说：“我跟妈妈一起看了老师推荐给我的书，妈妈很感动，说老师做了一件好事。而我也知道了一定要对妈妈好，要体谅妈妈，也要体谅女老师。”。。。。。。
读着一篇篇简短却饱含真挚的感言，我真的动容！「可惜，这个网页不能上传图片，不然我把孩子们的作文拍摄成图片上传，您看了会更有真切感。」
我没有对男生们的读后感做评讲和评价，但我发现自那之后至期末，班上讲脏话的现象没有了，欺负女孩子的现象没有了，那些小男生们显露了一些彬彬有礼的小绅士派头！
其实，平时我常向学生强调要注意文明礼貌，语言要文明，但依然有学生讲脏话；我也很注意引导孩子们不要欺负弱小，尤其不要欺负女孩子，但照样有男生欺负女同学。也许是我只能讲现象，而无法没讲清楚其中的道理！现在，他们看了严万丁老师的的作品，他们知道了“不能讲脏话，不能欺负女生”这后面的道理，所以，孩子们就有好的行动了！
所以，我特别佩服作者这种举重若轻的叙事能力：在要求孩子不能讲粗言的问题上，一般人只能严令禁止却讲不清禁的道理，现在，作者把这个理讲明了；在回答儿童问“我从哪里来”的问题上，可以说是困扰每一位中国家长的难题，但作者一篇《小儿问性》就轻巧地让这个问题有了一个有效答案，而且这答案是给得那么温馨又亲切；在讲精子怎样进入母体的问题上，就算在现今中国最开明的一本“生理卫生”类课本上也找不到明确答案！但作者一篇《阴茎，生命之桥》就把事儿挑明了，并且这一切讲得是那么自然而然，那么令人好接受，接受下来仍是那么纯洁无邪！
对了，“纯洁并不无知”应该是孩子们对待性知识问题的最佳心理状态。
实际上，有效的未成年�
